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school4life

ein erfahrungsorientierter Kurs in drei Etappen
für Begleiter*innen junger Menschen an Schulen

Dieser vielfach an weiterführenden Schulen erprobte Handlungsleitfaden richtet sich an Sozialpädagog*innen, Schulseelsorger*innen und andere Begleiter*innen junger Menschen an Schulen – idealerweise an Personen, die keine Noten vergeben. Er bietet dir die Möglichkeit, den dir anvertrauten Jugendlichen Wege und Räume zu eröffnen, in denen sie ihr Leben als Ganzes in den Blick nehmen können.

In diesem Leitfaden verwenden wir der Einfachheit halber die direkte Anrede „du“.

Die Einarbeitung in den Leitfaden nimmt nur wenig Zeit in Anspruch. Schon bei den ersten Schritten wirst du merken, dass du selbst davon profitierst und die Jugendlichen dabei unterstützt, in ihrem Leben stark zu werden und ihren persönlichen Weg erfahrungsorientiert zu entdecken.

school4life besteht aus drei Etappen. Dieser Leitfaden hilft dir, das Projekt zu verstehen und mit Jugendlichen durchzuführen. Gleichzeitig eröffnet er Gelegenheiten, eigene Lebenserfahrungen mit den Schüler*innen zu teilen und mit ihnen darüber ins Gespräch zu kommen.

Konkret geht es darum,

  • Etappe 1: die Jugendlichen mit dem Logbuch „Mein Leben – windschief und glänzend“ vertraut zu machen und sie entdecken zu lassen, welchen Gewinn es für sie hat, sich eigenständig mit dem Buch zu beschäftigen;

  • Etappe 2: die Jugendlichen einzuladen, sich über einen Zeitraum von drei bis vier Wochen selbstständig mit den Fragen und Impulsen des Logbuchs auseinanderzusetzen und dabei ihre ganz persönlichen Antworten zu finden;

  • Etappe 3: die Jugendlichen in der Etappe *„Entscheide dich, glücklich zu sein!“ zu den vier Themen Träume und Talente, Mut, Verantwortung und Balance miteinander ins Gespräch zu bringen und einen vertiefenden Austausch zu ermöglichen.

school4life: Schule ergänzen, Jugendliche ermutigen

Das Projekt school4life umfasst insgesamt zwei Treffen mit der Klasse bzw. Gruppe sowie eine etwa dreiwöchige Einzelarbeitsphase der Schüler*innen. Es empfiehlt sich, mit den teilnehmenden Jugendlichen eine Messenger-Gruppe einzurichten oder bereits verwendete digitale Kommunikationskanäle der Schule zu nutzen, um sie während dieser Phase mit motivierenden Impulsen zu begleiten und ihnen bei Fragen als Ansprechperson zur Verfügung zu stehen.

Etappe 1

Ankommen im Leben

In einer komplexen, fragilen und stark digital geprägten Welt ist es für junge Menschen nicht leicht, das eigene Leben bewusst in die Hand zu nehmen. Sie leben onlife – ihr Alltag findet gleichzeitig online und vor Ort statt. In der Vielfalt der Möglichkeiten und der Komplexität der modernen Welt fühlen sich viele von ihnen orientierungslos. Darauf reagiert das Projekt school4life mit dem Logbuch „Mein Leben – windschief und glänzend“. Die Auseinandersetzung mit diesem Buch lädt die Jugendlichen ein, die Einmaligkeit und Kostbarkeit ihres eigenen Lebens zu entdecken und gibt Impulse, sich ins eigene Leben navigieren zu lernen.

Diese Etappe besteht aus zwei Schritten:

  • Info-Box
  • Vorbereitung: 2 Stunden
  • Durchführung: 45 Minuten
Etappe 1 - Vorbereitung

Schau dir zur Vorbereitung auf diese Etappe das Videotutorial „Vorausschauend leben“ an. Im Video richtet sich die moderierende Person direkt an die Jugendlichen. So bekommst du ein Gefühl dafür, wie du deine Rolle als Gruppenleiter*in gestalten kannst.

Bestelle das Logbuch „Mein Leben – windschief und glänzend“ über den Verlag Neue Stadt in der benötigten Stückzahl für die Jugendlichen deiner Gruppe.

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Etappe 1 - Durchführung

Triff dich für eine Schulstunde mit deiner Gruppe bzw. Klasse. Zeige anschließend die Präsentation „Vorausschauend leben“, damit die Schüler*innen erkennen, welchen Gewinn ihnen die Beschäftigung mit dem Logbuch bringen kann.

Stelle den Jugendlichen anschließend das Logbuch „Mein Leben – windschief und glänzend“ zur Verfügung. Lade sie ein, sich an ihrem Lieblingsort oder zu Hause – an einem Ort, an dem sie ungestört sind – mit den 72 Fragen des Buches auseinanderzusetzen. Die kurzen Videos, die über die QR-Codes im Logbuch aufgerufen werden können, geben dabei Einblicke in die Erfahrungen anderer Jugendlicher und Erwachsener und dienen als Inspiration.

Indem die Jugendlichen ihre persönlichen Antworten direkt in das Logbuch eintragen, wird es zu einem individuellen Begleiter auf ihrem Weg. Wie die Aufstellungsspiele eingesetzt werden können, wird im Videotutorial erläutert.

  • Info-Box
  • Durchführung: 45 Minuten
Etappe 2

Einzelarbeit mit dem Logbuch

Für die Bearbeitung des Logbuchs „Mein Leben – windschief und glänzend“ empfiehlt es sich, den Schüler*innen einen Zeitraum von drei bis vier Wochen einzuräumen. Jeder arbeitet in seinem bzw. ihrem eigenen Tempo, denn es geht nicht darum, bestimmte Kapitel innerhalb vorgegebener Zeitfenster abzuschließen.

Zu keinem Zeitpunkt müssen die Schüler*innen das Logbuch zur Kontrolle oder Einsichtnahme in die Schule mitbringen. Durch die persönlichen Eintragungen ist das Logbuch zu einer Art Tagebuch geworden, dessen Inhalte vertraulich bleiben sollen.

Zu Beginn der Arbeit mit dem Logbuch solltest du die Jugendlichen darauf hinweisen, dass sie sich am besten an einen Ort zurückziehen, an dem sie ungestört sind und sich in Ruhe mit den Fragen beschäftigen können. Zum Ansehen der Videos benötigen sie außerdem ein Smartphone, Tablet oder einen PC mit Internetzugang.

Insbesondere während dieser Etappe können kurze Messenger-Impulse von dir hilfreich sein, um die Motivation der Jugendlichen aufrechtzuerhalten und sie immer wieder dazu anzuregen, sich mit den Fragen des Logbuchs auseinanderzusetzen.

  • Info-Box
  • 3-4 Wochen
  • Einzelarbeit
  • Logbuch „Mein Leben“
  • Smartphone, Tablet oder PC
Etappe 3

Entscheide dich, glücklich zu sein!

Nachdem sich die jungen Leute einzeln mit dem Logbuch „Mein Leben“ beschäftigt haben, folgt als gemeinsamer Abschluss die Präsentation „Entscheide dich, glücklich zu sein!“. Dieses Treffen bringt die Schüler*innen zu vier Impulsen in Austausch: (1) Gib deinen Träumen und Talenten eine Chance, (2) Hab Mut, von deinem Leben groß zu denken, (3) Übernimm Verantwortung für dein Leben, (4) Finde eine Balance zwischen dir selbst und dem Wir!

  • Info-Box
  • Vorbereitung: 2 Stunden
  • Durchführung: 3 Stunden
Etappe 3 - Vorbereitung

Schau dir zur Vorbereitung auf diese Etappe das Videotutorial „Entscheide dich, glücklich zu sein!“ an. Darin richtet sich die moderierende Person direkt an die Jugendlichen. So bekommst du ein gutes Gespür dafür, wie du deine Rolle als Gruppenleiter*in gestalten kannst. Drucke außerdem den Gesprächsleitfaden aus (eine Ausgabe pro fünf Schüler*innen). Wie der Gesprächsleitfaden eingesetzt wird und welche Rolle er im Ablauf der Etappe spielt, wird im Videotutorial erläutert.

Etappe 3 - Durchführung

Für diese Etappe wird ein Zeitblock von vier Schulstunden (en bloc) einschließlich einer 15-minütigen Pause benötigt. Inhaltlich geht es darum, die vier Impulse aus dem letzten Kapitel des Logbuchs zu vertiefen. Wenn möglich, nimm zur Unterstützung ein oder zwei ältere Schüler*innen mit in dein Team. Besonders bereichernd für die Gruppendynamik sind Jugendliche, die durch ihre Reife und positive Lebenseinstellung eine Vorbildfunktion übernehmen können. Als Sitzordnung empfiehlt sich ein Halbkreis aus Stühlen ohne Tische (bei Bedarf in mehreren Reihen), so dass alle Teilnehmenden die Präsentation auf dem Bildschirm gut verfolgen können. Die Kleingruppenarbeit, die einmal im Verlauf dieser Etappe stattfindet und für die der Gesprächsleitfaden benötigt wird, kann im selben Raum durchgeführt werden. Wie im Videotutorial gezeigt, werden für die Aufstellungsspiele die Ziffern 1 bis 5 sowie Smiley und Smoly an verschiedenen Stellen im Raum angebracht.

  • Info-Box
  • Durchführung: 3 Stunden